高等教育论文_跨学科耕读教学模式探究——以河

文章目录

一、跨学科耕读教学模式的基本内涵

(一)跨学科的内涵

(二)耕读的内涵

(三)跨学科耕读教学模式的基本内涵

二、跨学科耕读教学模式的实施条件

(一)综合类院校专业和学科界限有重合

(二)合适的项目管理

(三)合适的组织成员

(四)合适的项目负责人

三、河北农业大学跨学科耕读教学模式的实践探索

(一)依托地方项目，开展乡村振兴规划

(二)系统规划，以项目管理方式推进耕读学习

四、河北农业大学跨学科耕读教学模式取得的成效

(一)激发学生学习积极性

(二)强化学生学农、知农、爱农的深厚情怀

(三)增强学生团队合作的意识

(四)提高学生语言表达能力

(五)增强学校的师资力量

文章摘要:乡村振兴战略的实施和农村的长足进步，需要具有扎实的涉农类知识基础、优秀专业素质、卓越实践能力的涉农类人才。跨学科耕读教学模式是培养涉农类人才的重要方式。河北农业大学乡村振兴团队实施跨学科耕读教学模式，依托地方项目开展乡村振兴规划，以项目管理方式开展跨学科耕读教学，在激发学生实践学习积极性，强化学生学农、知农、爱农的深厚情怀，增强学生团队合作的意识，提高学生语言表达能力等方面取得了显著成效，可为其他院校和团队提供借鉴。

文章关键词:

论文DOI:10.16070/j.cnki.cn45-1388/g4s.2022.10.005

论文分类号:F301-4;G649.2

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